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落叶说课稿

散文《落叶》它选自幼儿园中班说话课本,这是一首充溢儿童情趣的作品,它以活跃的童话说话描画了秋日树叶飘落的天气,散文中充分发挥想象力,将秋日的情景作了奇妙的比喻和契合的遐想,显得详细而又形象。“小树叶由绿变黄,一个个似乎穿戴金黄色裙子的小姑娘,搀着大年夜树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活,幼儿的想象牢牢相扣。《纲要》指出:要向导幼儿打仗优秀的儿童文学作品,使之感想熏染说话的富厚和柔美,并经由过程多种活动赞助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的说话风格给幼儿清楚清楚明了的影象和想象线索,便于幼儿理解和感想熏染,能够充分发挥幼儿的想象力。相符中班幼儿的进修特征,可以很好地为幼儿所吸收。

《纲要》在说话领域中提出:成长幼儿说话的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱好说、有时机说并能获得积极应答的情况以及鼓励幼儿大年夜胆、清楚地表达自己的设法主见和感想熏染,成长幼儿说话表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年岁特征和说话成长水平,拟订以下目标:

1、向导幼儿感想熏染散文的美,体验母子亲情交流的开心。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋日徐徐变黄,着末变成落叶的熟识。

3、赞助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦念,渴望。”

根据目标,我把活动的重点定为第一个目标:向导幼儿感想熏染散文的美,体验母子亲情交流的开心。

我将本次活动的难点定为第三个目标:赞助幼儿理解新词:“翩翩起物,四面八方,焐焐,惦念,渴望。”在这个历程中,我主要经由过程启迪提问、动作演出等要领让幼儿理解并掌握新词,以冲破难点。

为了展示给幼儿,作品的优好意境,又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达,我作了以下的筹备:

物质筹备:

1、图片多少张,什物投影仪

2、大年夜树妈妈头饰1个,小树叶头饰多少个

3、录音机,一段舒缓的音乐磁带。

常识筹备:懂得春天、夏天、秋日、冬天不合的季候特性。

新《纲要》指出:西席应成为进修活动的支持者、相助者、向导者。活动中应力争“形成相助式的师幼互动”,是以本活动我除了和幼儿一路筹备富厚的活动材料,还掘客此活动的活动代价,采纳合适的措施组织教授教化。活动中我运用了

1、直不雅教授教化法:本活动为了赞助幼儿认识散文内容,加深对作品的理解我采纳了直不雅教授教化法。当师长教师在有情感地朗诵散文时,逐段地出示响应的图片。让幼儿经由过程眼、耳、口等多种感不美欣赏作品。

2、启迪提问法:在幼儿欣赏了完备的作品后用提问的要领向导幼儿逐句理解并进修新词。如师长教师提问:“小树叶在春天是什么样子的?夏天又怎么样了?秋日又怎么样?小树叶落不来时,先飘到哪?后飘到哪?像什么?等等

除以上教法外,我也将向导幼儿用多种措施进修此散文,体验母子亲情交流的开心。

1、动作演出法:本活动中要求幼儿进修新词,为了避免让孩子逝世板地进修理解新词。我将向导孩子经由过程动作演出加深影象和理解。如进修翩翩起舞一词时请孩子们用各类

柔美的舞姿来体现,而体现四面八方时则请孩子们四散站立。

2、游戏法:活动中还要求幼儿能感想熏染散文的美,体验母子亲情交流的开心,我则采纳游戏法,由师长教师扮演妈妈,小同伙扮演小树叶,在游戏中加深体验。

说教授教化法度榜样:

1、幼儿交流导入活动

让幼儿俩俩结伴,根据已有的以履历春夏秋冬的树叶及特性。

2、完备欣赏散文

先容散文名称,有情感地配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着师长教师提出问题:小树中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像什么?它们心里在想什么?着末小树叶又飘到哪?为什么?幼儿根据散文内容进行回答

3、经由过程动作演出进修新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦念、渴望“

4、集体朗诵并演出一遍散文

西席扮演大年夜树妈妈,小同伙扮演小树叶,体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的感情。在演出历程中着重向导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体现母子相亲相爱的感情。

5、迁移作品感情

经由过程提问引出讨论的话题:小树叶是怎么爱妈妈的?你爱好自己的妈妈吗?你是怎么关心妈妈的?环抱这样的话题进行自由交谈或到集体眼前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿卖力细听,成长说话理解能力。

6、活动延伸

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事

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